2024-12-20 17:16:38 电影 94340阅读
帮助学生智力和精神全面发展的方法 EDI教育研究与人力资源开发学院以提高师资培养质量为战略眼光，教师是创造快乐课堂的基础，从而创造快乐的课堂积极的教育环境，教师不仅传授知识，还帮助学生塑造和实践。培养情商，一切为了在教育中传播快乐，帮助越南学生全面发展，在国际舞台上走得更远。 受过幸福教育训练的教师打造的幸福课程，是创新教育、培养全面发展的下一代的基础。 （TH学校快乐课堂照片） 创造快乐的教育环境需要多方面的密切配合，其中包括教育管理者、教师和家长——直接影响和影响孩子发展的人。会议分为许多不同的讨论会议，内容针对每个参与者。具体来说，包括为教育工作者和学校领导开设的开放课程；家长研讨会；教师研讨会。 TH学校已故创始顾问马丁·斯凯尔顿先生凭借多年在教育领域工作的亲身经历，看得清清楚楚学生的需要和教师在教与学中取得快乐成果的责任。 “作为一名老师，我希望根据我的学生学习的情况来进行评估，”他分享道。从这次分享可以看出，激发教师、家长和学生的全面教育，学校领导的作用极其重要，指导学校实施培养一代全面学生的一切决策和路径。在知识和精神上的幸福。 创造快乐教育的重要因素之一就是创造一个有趣、积极的学习环境，让学生在学习中找到快乐。去学校。副教授。澳大利亚弗林德斯大学讲师 Ngo Tuyet Mai 博士将教育中的幸福定义为能够来自以下方面：很简单，就像母亲对孩子的微笑，老师对学生的微笑。她认为，教育的特别之处在于，教育的幸福不是停留在转瞬即逝的瞬间，而是一个培养、培育的过程，让每个孩子在发展中感受到被爱，成为自己，变得独立。 肯定重要性。情感教育专业，副教授。吴雪梅博士引用希腊哲学家亚里士多德的话：“训练心而不训练心，不叫心”。 “每天上学都是快乐的一天，学习需要与快乐和自我发现联系在一起。在玩中学习，在玩中学习可以帮助学生找到自己的品质，这会让孩子感到快乐和光芒四射。”她解释道。 专为孩子家长打造的座谈会家长和演讲者解释了充满爱和积极话语的力量以及它们对儿童发展的影响，沟通激发思维发展的力量。 吴雪梅副教授博士肯定，谈到学校，人们往往会想到教育管理者、学校领导、教师，但同样重要的是家长。因为父母是孩子的第一任老师，也是孩子永远的老师。我们每天都与孩子交谈、亲近，拥有与孩子相同的愿景并给予他们真正的快乐是极其重要的。因为当你快乐的时候，你就会在学习中找到乐趣。 学前教育家、国际演讲家、教育顾问托马斯·霍布森在演讲《与孩子沟通，激发“教育思维”》中认为，我们每天使用的语言并不是只是一种交换信息的手段，但也是帮助我们更深入地了解如何进行的关键同时使用特定的词语可以以积极和消极的方式为孩子创造一个有意义的现实世界。 教师：在学校和课堂中促进幸福和社会情感健康的思考和行动 副教授。吴雪梅博士肯定：“教师必须是快乐的人。教师每天都应该问自己h 将向学习者的幸福银行存入什么？可以是微笑，可以是赞美，可以是积极评价，可以是鼓励……如果老师不快乐，他就无法帮助任何人快乐。”只有深刻认识到这一点，教师才能激发学生的全面发展，为学生的全面发展创造条件。知识和精神的幸福 EDI与TH学校举办的国际幸福教育大会——培养和灌输幸福的先锋来自学校领导、教师和教育专家的教育方法 通过讨论主题的细分 讨论并明确参考对象 出席，幸福教育国际会议对与会者的思想和行动产生了深远的影响。不仅是领导，老师和家长也有了更加清晰的认识，受到启发，在播撒快乐教育种子的征程上更加自信，
